网络教育历史专业网络教育历史：探寻数字时代背景下的教学变革与发展
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数码摄像机发展历程？
数码摄像机之发展历程
数码摄像机就是，是Digital Video的缩写，译成中文就是数字视频的意思，它是多家著名家电巨擘联合制定的一种数码视频格式。然而，在联合制定的一种数码视频格式。然而，在绝大多数场合DV则是代表数码摄像机。
从第一台数码摄像机诞生到1998年，已经有13个年头了。在这13年中，数码摄像机发生了巨大变化，存储介质从DV到DVD再到硬盘，总像素从80万到400万，影像质量从标清DV(720×576)到高清HDV(1440×1080)，都在这13年中发生。
第一台DV
1995年7月，索尼发布第一台DV摄像机DCR-VX1000，DCR-VX1000一经推出，即被世界各地电视新闻记者、制片人广泛采用。这款产品使用Mini-DV格式的磁带，采用3CCD传感器(3片1/3英寸、41万像素CCD)，10倍光学变焦，光学防抖系统，DCR-VX1000是影像史上的一次重大变革，从此，民用数码摄像机开始步入数字时代。
第一台DVD
2000年8月，日立公司推出第一台DVD摄像机DZ-MV100。当时这款产品只能用DVD-RAM记录，日立第一次把DVD作为储存介质带入到数码摄像机中来，使用8cm的DVD-RAM刻录盘作为存储介质，摆脱了DV磁带的种种不便，是继DV摄像机之后的一次重大革新。不过当时并没有多少人注意这款产品，DZ-MV100仅在日本本土销售，国内市场难觅踪影，DVD摄像机广泛被人认知要从3年后索尼大力推广开始。
第一台摄像机
2004年9月，JVC推出第一批1英寸微型硬盘摄像机MC200和MC100，硬盘开始进入消费类数码摄像机领域。两款硬盘摄像的容量为4GB，拍摄的视频影像采用MPEG-2压缩，用户可以灵活更改压缩率来延长拍摄时间，硬盘介质的采用使数码摄像机和电脑交流信息变得异常方便，MC200和MC100以及以后的几款1英寸微硬盘摄像机都可以灵活更换微硬盘。到2005年6月，JVC发布了采用1.8英寸大容量硬盘摄像机Everio G系列，最大的容量达到了30GB，而且很好地控制了体积，价格保持在同类DV摄像机的水平上。
信息社会的数字化教学有哪些具体表现？
1、教师的信息意识。
在差不多过去二十年，我讲得最多的几句话，恐怕就是：“知之为知之，不知谷歌之”。毕竟，以搜索引擎使用为核心的信息检索，实际上就是教师信息素养的基础。因为，在今天这样一个开放的教育世界，我们根本就不缺少资源。在信息时代，我们缺少的是具有较高信息素养的一线教师。
2、教师的信息能力。
教师的信息素养的第二层，是教师的信息能力，也就是教师借助各种信息技术来创造性地解决问题的能力，或者说是和信息打交道的能力。比如，信息检索、信息获取、信息加工、信息评价、信息分享、信息表征等具体的处理信息和加工分享信息的能力。
3、教师的信息伦理与文化。
教师的信息素养的第三层，是教师的信息伦理与文化，也就是教师和信息打交道的伦理和信息文化。
在过去这些年，有关信息伦理和信息文化方面的问题，并没有得到应有的重视。于是，各种肖像侵权、在网络上出现的知识产权纠纷、网络谣言的传播、创用共享版权的应用、个人隐私的保护等等。
教师提升信息化教学能力的必要性：
全球开放教育资源运动的蓬勃发展，开放课程和在线课程的风起云涌，为生活在这个时代的每一个人，包括我们的教师，都提供了一个借助网络，不断丰富自己的知识和技能，提升自己的信息素养的管道和机会。
在过去的差不多十年间，大规模开放在线教育课程，为每一个能够接入互联网的人，提供了学习的契机。今天，我们每一个可以接入互联网的人，都拥有了面向全球，向其他任何人学习自己想要学习的几乎任何东西的机会。其中，就包括信息能力、信息伦理和信息文化相关知识与技能的机会。
其实，教师的学习，除了向同行学习、在实践中学习之外，一个越发重要的途径边是在实践社群中的学习。透过网络，在实践社群中，我们可以向全世界的同行学习，学习他们的学科知识、学习他们的教育教学法的知识、学习信息技术的知识，提升我们的信息素养。
数字经济是什么意思？
数字经济是指以新一代信息技术为依托，以现代化产业为主体，以商业模式创新为核心，以信息网络为基础，面向社会提供数字化的产品、服务和解决方案的经济形态。
数字经济的本质是数字化的经济，即以数据为核心生产要素，以信息网络为重要载体，通过数字技术与实体经济的深度融合，创造出更多高效、智能、绿色的新型经济形态。数字经济的发展实质上是对传统经济的转型升级，是推动经济发展的新引擎。
在数字经济时代，数字技术是核心驱动力，数据是重要生产要素，网络是重要载体，信息技术的应用是最重要的推动力。数字经济的产业链结构包括数字内容、数字技术、数字化消费与服务、数字化生产四个方面。
数字经济的应用领域非常广泛，其中最具代表性的是电子商务、在线教育、共享经济、互联网金融等。随着数字技术的不断发展和应用，数字经济将会成为推动经济发展的主要动力，并且在未来的经济发展中将起到越来越重要的作用。
第几次产业革命和数字经济的发展？
当今科技革命和产业变革正在深入发展，数字经济已成为第四次工业革命最重要的特征，数字技术是其最核心的内容。
基础教育课程改革细则？
课程改革从总体上已由实验阶段进入全面实施阶段，六项改革目标正在逐步实现：
——改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。
——改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。
——改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。
——改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
——改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。
——改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。